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中国职业教育产业研究报告 2017
职业教育 IT培训 在线教育 教育智能 融合        2017-12-28

中国职业教育产业研究报告
 
摘要
     尽管我国现代职教体系起步晚、发展坎坷,大幅落后教育先进的国家,但从需求端、政策端、资本端和技术端来看,职业教育产业即将迎来黄金发展期。
    近年来为加快建立现代职业教育体系,明确职业教育地位,我国政府加大财政投入扶持职业教育,并连续推出法规政策引导职业教育发展。在经济高速发展和产业结构逐步转型以及国家大力支持的背景下,随着人们对职业教育需求的不断增加,职业教育行业行业发展迅猛,市场规模持续扩大。
    从我国职业教育产业链来看,非学历职业教育上游端以培训材料提供商、技术服务商、平台提供商为主;中游端为整个产业链核心部分,以提供培训服务商为主,细分领域较多,以民办教育培训机构为主;下游端主要为培训服务的对象,包括B端和C端用户,B端用户需求刚性强,C端用户规模庞大。
    现阶段,我国学历职业教育仍以公办为主,但民办学历职业教育发展较为迅速,尤其是民办高等职业教育(专科)。非学历教育市场规模及增速远高于学历教育。
    经纬万方公司推出的《中国职业教育产业研究报告》着重分析了非学历职业教育产业链中游核心部分;同时就制造业信息化需求打开IT应用教育市场的跨界IT培训展开分析;随后就新科技在线教育改变教育格局,驱动场景丰富化,资源均衡化展开分析;最后就我国职业教育产业发展机会做了梳理和总结。(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
 
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报告目录
第一章 我国职业教育产业概述 16
第一节 我国职业教育发展及职业教育体系层级分明 16
1.1.1 教育是百年大计,关系到国计民生 16
1.1.2 溯源:洋务运动催生职业教育,解决工业人才数量缺失为核心痛点 17
1.1.3 职业教育发展历程:现代职业教育体系已经成为国家竞争力的重要支撑 20
1.1.4 学历职业教育+非学历职业教育,职业教育体系层级分明 25
1.1.5 我国职业教育产业链概况 28
第二节 政策、市场需求、资本及技术驱动我国职业教育发展 28
1.2.1 利好政策频出,助力产业发展:国家意志、产教融合、校企合作 28
1.2.2 市场需求:高技能人才缺口与就业压力催生海量市场空间 36
1.2.3 资本驱动:职业教育领域亿元级别融资项目占比提升 37
1.2.4 技术进步带来服务创新和成本压缩,催生职业培训行业潜力 39
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
第三节 人才技能供需不匹配推动职教行业持续发展 41
1.3.1 当下我国人才供需不匹配新痛点,推动职教行业持续发展 41
1.3.2 空间测算:精选高成长赛道,助推万亿产业发展 45
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
 
第二章 我国职业教育市场总览 48
第一节 我国职业教育体系:规模庞大,类型多样,扩张快速,已现产业集群 48
2.1.1 职业教育市场规模破万亿,非学历职业教育占比约80% 49
2.1.2 职业教育内在特点助力职教公司快速发展扩张 50
2.1.3 资本分布:新三板已现产业集群,优质挂牌企业Pre-IPO步伐加快 51
第二节 学历职业教育增速有限,以中等与高等职业教育为主,职业培训高增长 53
2.2.1 学历教育:高校整体规模趋于稳定,加强应用化技能教育符合产业升级诉求 53
2.2.2 学历职业教育增速有限,学历职教以中等与高等职业教育为主 56
2.2.3 学历职业教育中等公办为主,民办集中于高职领域,民办高等职业教育基数高盈利性强 58
第三节 非学历职业教育产业链:中游端职业培训服务为产业链核心 62
2.3.1上游端:培训材料提供商、技术服务商、平台提供商为主 62
2.3.2中游端:以民办教育培训机构为主 63
2.3.3下游端:B端用户需求刚性强,C端用户规模庞大 65
第四节 我国职业教育集团及细分市场实力公司形成 66
2.4.1 大型职业教育集团崛起 66
2.4.2 各职业细分市场优质公司形成 68
2.4.3 职业教育院校信息化进程加速而成长的企业 69
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
第五节 职业教育的商业模式:职业教育生态圈百态丛生,商业模式多样化特征显现 71
2.5.1 受训方+培训方+监管方,职业教育生态圈百态丛生 71
2.5.2 培训收入主导模式合力外延衍生收入主导模式,职业教育商业模式多样化特征显现 75
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
 
第三章 我国非学历职业教育产业链核心及趋势分析 79
第一节 我国职业教育培训为产业链核心 79
3.1.1 职教培训为产业链核心,各细分赛道内部业态各异 79
3.1.2 就业竞争大+付费能力强推动职业培训高增长 81
第二节 洗牌期赛道梳理:IT、财会、语言、教师 83
3.2.1 IT培训:人才需求强劲,市场潜力巨大 84
3.2.2 财会培训:行业高速增长,龙头企业成长性显著 87
3.2.3 语言培训:在线语言培训市场火爆,真人外教模式脱颖而出 91
3.2.4 教师培训:远程培训集中度提升,头部企业脱颖而出 94
第三节 成熟期赛道杭理:公考、医学、建工、考研、飞行 96
3.3.1 公务员:华图、中公双寡头格局已定,线上新锐主打差异化 97
3.3.2 考研类:市场规模稳步攀升,市场竞争日趋激烈。 99
3.3.3 医学类:需求缺口大,医考蓝海市场正崛起 100
3.3.4 建筑工程类:建造师考试难度大,加速行业增长 102
3.3.5 飞行培训:行业进入门槛高,市场结构集中 103
第四节 初期赛道梳理:企业管理、驾驶培训 104
3.4.1 企业管理培训:千亿市场刚起航,关注“培训+咨询+投资”商业模式创新 104
3.4.2 机动车驾驶培训:驾考铸就培训刚需,跨地域扩张打造驾培龙头 106
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
第五节 职业教育趋势:线上线下融合加速,产业链前后端延伸,跨赛道发展成为共识 107
3.5.1 线上与线下:融合而不是颠覆 109
3.5.2 跨赛道发展:龙头共识,如何扩张成为重点 113
3.5.3 产业链的前后端延伸:打造“招生+培训+就业+就业后”闭环 117
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
 
第四章 IT培训:制造业信息化需求打开IT应用教育市场 120
第一节 IT产业高速发展需求IT人才及“中国制造2025”拉动跨界IT人才需求 120
4.1.1 IT产业高速发展带来旺盛人才需求 120
4.1.2 《中国制造2025》成国策,制造业信息化需求打开IT应用教育市场。 130
第二节 IT培训:中国职业培训行业极具发展前景的赛道 131
4.2.1 IT培训行业伴随IT产业需求快速成长 132
4.2.2 市场、资本双轮驱动,IT培训方兴未艾 137
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
第三节 竞争格局:相对分散,整体呈现“一超多强”局面 141
4.3.1 IT培训行业格局动态变化 141
4.3.2 “一超多强”格局渐显,达内科技脱颖而出 145
4.3.3 “课程+招生+培训+就业”一站式人才培养的综合商业模式 147
4.3.4 网点布局:另一个维度的差异化竞争 160
4.3.5 进一步探讨:IT培训机构的核心竞争优势和壁垒 162
第四节 行业趋势:细分增量市场机会涌现,渠道下沉促头部企业腾飞 163
4.4.1 校园网贷全面暂停,多金融服务渠道助力头部企业市场份额提升 163
4.4.2 头部企业借“双师”渠道下沉,教学点扩张成为新的业绩增长点 165
4.4.3 技术更迭推动细分增量市场涌现,关注人工智能领域兴起 167
4.4.4 IT培训低龄化趋势渐显,少儿编程教育嶄露头角 168
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
 
第五章 我国在线职业教育市场分析 170
第一节 在线教育,互联网和教育的深度融合 170
5.1.1 在线教育,以互联网基因改革教育模式 170
5.1.2 在线教育市场规模进入增长快车道 176
5.1.3 资本市场鼎力支持,助飞在线教育行业 179
5.1.4 新科技推动教育变革,在线教育改变教育格局,驱动场景丰富化,资源均衡化 180
5.1.5 我国在线职业教育产业链概况 181
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
第二节 在线教育大势所趋,商业模式升级助力在线职教 183
5.2.1 在线形式适合主动学习群体,职业教育有望首先爆发 183
5.2.2 市场空间:商业模式升级、渗透率提升助力千亿市场 184
5.2.3 职教市场持续增长,商业模式升级助力在线职教 187
5.2.4 政策扶持持续加码,中国特色职教体系有望形成 189
第三节 在线职教趋势:技能培训是未来方向,看好内容驱动型平台,企业培训刚起步 194
5.3.1 技能培训是未来趋势,新兴培训领域潜力无限 194
5.3.2 看好内容驱动型平台,MOOC平台价值拓展未来可期 199
5.3.3 ToB市场:企业培训刚起步,教师培训进入盈利爆发期 205
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
第六章 我国职业教育产业发展机会与风险 211
第一节 机会分析 211
6.1.1 我国职业教育需求、政策共振,千亿市场扩张机会 211
6.1.2 我国职业教育细分行业发展机会总结 212
6.1.3 跨市场IT培训机会 212
6.1.4 在线职教未来智能化、线下线上融合、场景丰富趋势 213
第二节 风险提示 214
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
 
图表目录
表1-1 我国职业教育发展史 18
表1-2 洋务运动时期主要工厂代表 18
表1-3 洋务运动时期主要职业学校代表 18
表1-4 民国时期民办职业学校得到快速发展 20
表1-5 1985年以来中职学校占高中阶段招生比例变化趋势 21
表1-6 职业教育政策法规逐步规范落地 22
表1-7 国务院密集出台文件重新支持职业教育发展 23
表1-8 现代职业教育体系建设量化目标(2020年为目标值) 24
表1-9 中国学历职业教育体系 26
表1-10 非学历职教行业概览 27
表1-11 近年职业教育相关利好政策频发 30
表1-12 《关于深化产教融合的若干意见》重点任务分工梳理 32
表1-13 中等职业学校生均公共财政预算教育事业费与公用经费增长情况 35
表1-14 我国教育经费概况 36
表1-15 技能劳动者占就业人口20% 36
表1-16 高技能人才占技能劳动者的26% 37
表1-17 2001-2016年高校毕业生人数(单位:万人) 37
表1-18 教育行业一级市场子行业融资数量 38
表1-19 职业培训融资占比逐年提升 38
表1-20 2016年职业培训投资级别提升 38
表1-21 2015-2017H1职业培训亿元以上相关案例:IT培训领域受热捧 39
表1-22 我国移动通信和互联网普及应用已处于世界领先地位 41
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
表1-23 高校毕业生人数逐年上升 42
表1-24 留学回国人数逐年上升 42
表1-25 IT、金融行业人才供不应求 43
表1-26 国内就业竞争压力维持较高水平 43
表1-27 TMT及财经类职业求职压力最大 43
表1-28 中国2017年夏季八大最热门及八大最冷门求职行业 44
表1-29 国内高技能人才供给较为稀缺 44
表1-30 高级职称职位求职倍率高于行业平均 44
表1-31 中国最紧缺的专业技能人才 44
表1-32 国内应届生实际薪资低于期望薪资 45
表1-33 中国最紧缺的专业技能人才岗位 45
表1-34 学历职业教育市场规模测算 46
表1-35 非学历职业教育市场规模测算 46
表1-36 IT、财会、营销和管理类职业技能培训市场规模 47
表2-1 2020年我国职业教育市场规模或达1.11万亿元,非学历占比约80% 49
表2-2 市场空间测算过程 50
表2-3 近几年非学历职业教育挂牌企业数量激增 51
表2-4 非学历职业教育细分领域挂牌分布情况 52
表2-5 2017H1净利润超2000万的头部企业中职教标的占据6席 52
表2-6 职业培训一级市场优质标的崭露头角 53
表2-7 高职院校与普通院校的区别 54
表2-8 2006-2015年我国普通高等学校数变化 54
表2-9 在校生人数统计 55
表2-10 招生人数统计 55
表2-11 与非学历职业教育相比,职业学历教育增速有限 58
表2-12 2004-2016与2020年我国民办高等职业教育在校生及占比比较 58
表2-13 2015-2016年我国民办教育概况 59
表2-14 2020年我国职业教育发展目标 60
表2-15 2015年广东省民办专科院校收费表 60
表2-16 公办、民办院校学生学费减免政策对比 61
表2-17 按服务对象分类:非学历职业教育B端需求刚性强,C端规模庞大 65
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
表2-18 A股上市公司布局职业学校和独立院校资产情况 66
表2-19 上市公司转型布局职业教育垂直细分领域 68
表2-20 职业教育信息化上市公司 70
表2-21 2013年高职高专毕业生和211工程院校毕业生就业率对比 72
表2-22 职业教育行业引导监管类政策法规 74
表3-1 国考竞争比持续维持高位 82
表3-2 注册会计师考试报名人数增速加快 82
表3-3 软件产业收入及从业人员增速 83
表3-4 IT行业人才缺口最大 83
表3-5 2016年我国IT职业培训市场规模约270亿 84
表3-6 IT培训市场三大阵营 85
表3-7 2015-2016年一级市场IT职业培训投融资案例以在线教育居多 86
表3-8 金融财会类培训由财会考试类培训和企业财会类技能培训两类课程组成 88
表3-9 2016年金融财会类培训市场空间保守预测138亿元 89
表3-10 金融财会培训领域三大阵营 89
表3-11 恒企凭借课程升级及全国渠道快速铺设保持高增长 90
表3-12 2016-2020年在线语言教育市场规模,平均增速20% 91
表3-13 目前市场上提供在线语言培训课程的培训机构包括四类 92
表3-14 在线语言培训两大阵营竞争格局 92
表3-15 近几年1对1外教模式相关投资案例 92
表3-16 51TAKL销售费用与营收保持高增长 93
表3-17 2016年教师培训市场规模约360亿 94
表3-18 2010-2014年“国培计划”经费投入持续加大力度 95
表3-19 教师培训领域领先企业 96
表3-20 2004-2016年国家公务员审核通过和招录的人数对比 97
表3-21 2016市场空间测算 97
表3-22 传统线下公务员培训市场华图、中公双寡头格局已定 98
表3-23 在线公考培训差异化战略典型代表企业 99
表3-24 历年考研报考人数与录取人数统计 99
表3-25 考研培训市场竞争格局 100
表3-26 医学培训领域相关企业 101
表3-27 建筑工程类培训领域领先企业 102
表3-28 2009-2014年我国飞行驾照数量 103
表3-29 2011-2015飞行学员注册人数 103
表3-30 中国企业管理培训2016年市场规模超2200亿元,增长率超20% 104
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
表3-31 企业管理培训领先企业 105
表3-32 2016年机动车驾驶培训市场规模达1442亿 107
表3-33 机动车驾驶培训机构地域性极强 107
表3-34 选择在线教育用户占比超 60% 109
表3-35 超过25%的用户愿意支付每学期超过4000元的课程费用 109
表3-36 线上+线下双融合,突破跨地域扩张瓶颈。 110
表3-37 线上线下互相渗透,拟补自身不足示例 110
表3-38 非学历职业教育跨领域扩张融合布局优质企业 113
表3-39 具体的跨赛道扩张方式各异 114
表3-40 按照内容可划分为:考证之间横跨,考证向技能延伸,技能之间横跨 115
表3-41 按照具体方式划分包括:内部孵化和外延并购 116
表3-42 华图教育“内生+外延”成长路径清晰 117
表3-43 布局打通“学历+非学历+用人单位”完整服务链相关企业战略布局介绍 118
表4-1 2012-2016年中国软件和信息技术服务业总收入及增长率 120
表4-2 IT时代的演变 121
表4-3 “云管端”的发展简史 122
表4-4 互联网普及率和手机网民占比逐年提升 123
表4-5 互联网软件业的工作流程和对应岗位 126
表4-6 主流IT行业岗位描述 126
表4-7 IT行业人才缺口最大 129
表4-8 2017年第二季度全国全行业人才需求与供给分布 129
表4-9 制造业十大重点领域人才需求预测(单位:万人) 131
表4-10 IT全产业链课程概览 134
表4-11 IT职业训历经四个阶段 135
表4-12 软件业务的收入和利润总额 137
表4-13 全国软件业企业个数 137
表4-14 2016年城镇私营单位分行业就业人员年平均工资 138
表4-15 每年IT市场的人才缺口约100万人 139
表4-16 2016年我国IT职业培训市场规模约270亿 139
表4-17 2014-2017年上市公司对IT培训机构的案例颇多 140
表4-18 2015-2017年一级市场IT职业培训投融资案例以在线教育居多 141
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
表4-19 IT培训按客群分类形成不同的商业模式和细分市场 142
表4-20 IT培训机构开设课程紧随产业需求变化 145
表4-21 部分IT培训机构年招生数量 146
表4-22 主要培训机构营业收入 146
表4-23 主要培训机构净利润 146
表4-24 IT培训市场三大阵营 147
表4-25 IT培训机构的商业模式可概括为“课程+招生+培训+就业” 147
表4-26 美股及新三板挂牌公司课程种类 150
表4-27 达内科技历年培训收费情况(单位:元) 151
表4-28 北京市不同机构非全日制课程费用比较 151
表4-29 不同机构全日制课程费用比较 152
表4-30 IT培训机构课程费用情况 152
表4-31 样本IT培训机构招生形式 153
表4-32 光环国际和火星时代生源与模式比较 154
表4-33 传智播客的销售费用率低于其他IT培训机构 155
表4-34 达内科技校招和社招占比 155
表4-35 达内科技双师模式要点 157
表4-36 部分IT培训机构与第三方助学贷款机构合作模式 158
表4-37 部分IT培训机构贷款学费占学费比例 158
表4-38 2017年传智播客就业班部分全日制课程费用 159
表4-39 达内科技与企业合作模式 160
表4-40 教育部和银监会持续出台整顿校园网贷市场的政策 163
表4-41 龙头企业具备较强的金融服务渠道能力 164
表4-42 双师模式应用条件:课程、技术、观念 165
表4-43 头部企业开展双师模式的情况 166
表4-44 2016-2018人工智能市场规模 168
表4-45 少儿编程的利好政策措施 168
表4-46 2016年我国少儿编程公司获得融资情况 169
表5-1 在线教育分类及具体内容 171
表5-2 在线教育内容提供商 172
表5-3 在线教育平台提供商分类及在线教育平台提供商 174
表5-4 在线教育技术供应商分类及在线教育技术提供商 174
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
表5-5 在线教育的进化表述 176
表5-6 2012-2019e在线教育市场规模 177
表5-7 2012-2019e在线教育细分市场规模 177
表5-8 在2012-2019e线教育用户规模 177
表5-9 总市场和教育融资数量对比 180
表5-10 2016年中国移动教育细分领域融资数量 180
表5-11 2016年移动教育企业融资轮次分布 180
表5-12 在线教育细分领域分类 183
表5-13 我国在线职业用户教育学历分布 184
表5-14 在线职业教育用户特征梳理 184
表5-15 在线职业教育市场规模现状 185
表5-16 2013-2016E年在线职业教育市场规模及增长率 (单位:亿元/%) 185
表5-17 2013-2016E年在线职业教育用户规模及增长率 (单位:万人/%) 185
表5-18 依据搜狐教育调查预测在线职业教育市场规模 185
表5-19 在线职业教育市场规模及增长率预测 186
表5-20 2015-2020E我国职业教育市场规模测算 187
表5-21 2006-2016年高校毕业生人数及留学回国人数逐年上升 188
表5-22 2009-2014年我国职业教育经费投入 190
表5-23 互联网普及率和手机网民占比逐年提升 190
表5-24 不同地区各年龄阶段互联网UV(Unique Visitor)占比 191
表5-25 家长对在线教育态度 192
表5-26 2015H2-2016H1在线&移动教育规模 192
表5-27 我国不同年龄阶段对在线教育产品接受程度 192
表5-28 2012-2013年我国移动端&PC 端使用时长对比 192
表5-29 内容产业付费发展路径 193
表5-30 2013-2018E网络视频付费用户预测 193
表5-31 录播VS直播形式商业模式对比 193
表5-32 在线教育直播平台案例 193
表5-33 在线职业教育主要细分领域 194
表5-34 在线职业教育各行业细分市场份额 195
表5-35 2010-2014年我国泛IT类、金融财会类、医学、建筑类在线职教市场规模及增速 195
表5-36 国内知名在线职业教育平台一览 196
表5-37 轻度学习和重度学习的对比 196
表5-38 资格考试相关政策 197
表5-39 IT行业各岗位需求涨幅 198
表5-40 新兴领域在线职业教育网站一览 198
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
表5-41 互联网教育平台两种模式优缺点对比 199
表5-42 用户最关心互联网教育问题 200
表5-43 内容型公司打通学校与企业的布局 200
表5-44 美国三大MOOC平台对比 202
表5-45 Coursera用户年龄分布 203
表5-46 Coursera用户工作状态 203
表5-47 Coursera课程门类分布 203
表5-48 MOOC平台收费情况 204
表5-49 MOOC平台的就业服务 205
表5-50 ToB在线职业教育细分种类 205
表5-51 传统企业内训与线上企业内训对比 206
表5-52 2010-2014我国企业在线培训市场规模及增长率(亿元/%) 206
表5-53 2016E-2020E全球企业培训市场规模及增速 207
表5-54 2010年美国不同规模企业e-Learning花费 207
表5-55 在线教师培训市场规模测算 208
表5-56 2010-2014年国培计划经费投入 208
表5-57 国培VS地培计划特征 209
表6-1 职业教育市场规模2020年实现政策规划目标的测算 211
表6-2 职业教育各细分行业发展机会总结 212
 
图1-1 教育的双重属性 16
图1-2 我国教育体系简图 17
图1-3 中国清末民国时期职业学校发展历程 19
图1-4 职业教育体系 25
图1-5 我国职业教育产业链整体框架示意图 28
图1-6 技术进步驱动教育智能 39
图1-7 技术变革驱动教育智能产业应用 40
图1-8 求职倍率提升企业用工缺口凸显 42
图1-9 2020年职业教育市场规模测算 45
图2-1 职业教育的体系分类 55
图2-1 O2O、自适应学习等产品在早期创业项目中占比较高 56
图2-3 我国学历职业教育体系 57
图2-4 非学历职业教育产业核心集中在中游 62
图2-5 非学历职业教育中游端细分赛道内部业态各异 64
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
图2-6 职业教育参与方关系图 71
图2-7 受训方和培训方的利益诉求 73
图2-8 职业教育的商业模式 75
图2-9 中高等职业院校运营模式 76
图2-10 2B模式开展流程 76
图2-11 2C模式的构成 77
图3-1 我国职业教育产业供给端概况 79
图3-2 会计从业资格证取消促使会计培训市场向实操领域拓展 88
图3-3 恒企教育“双师模式” 112
图3-4 优质企业沿产业链向前端与后端延伸 118
图4-1 移动App在应用场景和垂直品类两个维度的扩张 123
图4-2 云计算架构下的企业IT模型演变 124
图4-3 IT技术工具快速迭代 128
图4-4 跨界IT人才需求大幅度打开 130
图4-5 IT培训的分类 132
图4-6 从需求出发的IT培训分类 133
图4-7 国内IT培训行业市场格局演变 144
图4-8 达内科技和传智播客课程体系 149
图4-9 火星时代和翡翠教育课程体系 150
图4-10 达内科技凭借“优质生源+优质教研+优秀就业率”不断形成正向反馈 156
图4-11 近年来编程语言受欢迎程度变化较大 167
图5-1 在线教育是互联网和教育的融合 170
图5-2 三种内容提供商的核心指标对比 172
图5-3 在线教育的进化 176
图5-4 主要细分市场未来用户规模增长通道 178
图5-5 新兴科技推动教育变革 181
图5-6 我国在线职业教育产业生态图谱 182
图5-7 我国在线职业教育产业链框架示意图 183
图5-8 学生学习主观程度和付费&试用群体统一度坐标系 184
(本报告由经纬万方提供 联系电话:010-51920018)
图5-9 在线职业教育发展AMC模型 186
图5-10 2000-2017年我国三大产业及GDP增长率(单位:%) 188
图5-11 2016我国GDP构成 189
图5-12 我国人才需求结构 189
图5-13 MOOC平台的发展阶段 204
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